«¿Tengo yo discapacidad? ¿O sois vosotros los que sois incapaces de ver mi otra capacidad?»-Confederación Autismo España

 

https://autismo.org.es/actualidad/noticias/talcomosomos-ibr/

CUENTO-"UN DÍA DE VERANO CON AMIGOS"-Elaboración propia con ayuda IA.

 

Versión del cuento para enseñar palabras esenciales y vocabulario de primavera con comunicadores dinámicos.

Esta versión del cuento ha sido creada específicamente para apoyar la intervención logopédica con alumnado que utiliza comunicadores dinámicos con salida de voz, en el marco del Lenguaje Natural Asistido (LNA).

A lo largo del texto se destacan en azul las palabras esenciales, aquellas que forman parte del vocabulario núcleo por su alta frecuencia y funcionalidad, y en rojo el vocabulario relacionado con la primavera, incluyendo elementos del entorno y actividades cotidianas que enriquecen el lenguaje y permiten ampliar el contenido temático del comunicador.

Es un recurso pensado para favorecer la modelación natural del lenguaje, promover la participación activa del niño/a en la lectura compartida y facilitar la adquisición de vocabulario funcional y significativo desde un enfoque inclusivo y motivador.

PDF (Imprimir): https://app.box.com/s/ihqm2btei97flnufwm5vq1meex4qgkh9

PowerPoint: https://app.box.com/s/b6vzjhh1suh5j1frkxtjsa73rwxvh7wp

CUENTO-"UN DÍA DE VERANO CON AMIGOS"-Elaboración propia con ayuda IA.

La presentación en PowerPoint está diseñada para fomentar la participación activa de los niños y niñas en la lectura del cuento, adaptándose a sus diferentes formas de acceso. Podrán seleccionar las letras táctilmente o a través de un dispositivo de seguimiento ocular, en caso de utilizar Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Esta interacción les permite leer el texto de manera autónoma, promoviendo su implicación en la actividad y reforzando su confianza en el proceso de lectura. Además, esta estrategia facilita una introducción progresiva a la lectoescritura, permitiéndoles explorar la relación entre el lenguaje oral y escrito de una manera accesible y significativa.

PowerPoint: https://app.box.com/s/7xn18n3ovqv0epr95pgnt0gmse7c5cvd

PDF (Imprimir): https://app.box.com/s/adcekder9s2z9ln0zgw0e1nvcg34vwe6

Cuento-"UN DÍA DE VERANO CON AMIGOS"-Elaboración propia con IA.

https://youtu.be/qJfgY9uUrL0

CUENTO-¡QUE BONITA ES LA PRIMAVERA!-

Versión del cuento para enseñar palabras esenciales y vocabulario de primavera con comunicadores dinámicos.

Esta versión del cuento ha sido creada específicamente para apoyar la intervención logopédica con alumnado que utiliza comunicadores dinámicos con salida de voz, en el marco del Lenguaje Natural Asistido (LNA).

A lo largo del texto se destacan en azul las palabras esenciales, aquellas que forman parte del vocabulario núcleo por su alta frecuencia y funcionalidad, y en rojo el vocabulario relacionado con la primavera, incluyendo elementos del entorno y actividades cotidianas que enriquecen el lenguaje y permiten ampliar el contenido temático del comunicador.

Es un recurso pensado para favorecer la modelación natural del lenguaje, promover la participación activa del niño/a en la lectura compartida y facilitar la adquisición de vocabulario funcional y significativo desde un enfoque inclusivo y motivador.

PowerPoint: https://app.box.com/s/8576gayjuygse2deuhtjv5x0znu1d3hb

PDF: https://app.box.com/s/acbi9i62amzz0ly4ttldhrhecgub708i

CUENTO-¡QUE BONITA ES LA PRIMAVERA!-ELABORACIÓN PROPIA

 

La presentación en PowerPoint está diseñada para fomentar la participación activa de los niños y niñas en la lectura del cuento, adaptándose a sus diferentes formas de acceso. Podrán seleccionar las letras táctilmente o a través de un dispositivo de seguimiento ocular, en caso de utilizar Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Esta interacción les permite leer el texto de manera autónoma, promoviendo su implicación en la actividad y reforzando su confianza en el proceso de lectura. Además, esta estrategia facilita una introducción progresiva a la lectoescritura, permitiéndoles explorar la relación entre el lenguaje oral y escrito de una manera accesible y significativa.

https://app.box.com/s/skpyyecisfjs24f2sf76vi6c70kbc5cg   PDF

https://app.box.com/s/qj2ujbmcaxn2st2xwtehrf16kxbllw1r  PRESENTACIÓN

Cuento - ¡Que bonita es la primavera!

DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO-TEA

 

El 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

 Una fecha proclamada por la ONU para visibilizar los derechos de las personas  con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y promover su inclusión en la sociedad.

Cada persona con autismo tiene habilidades, sueños y emociones que merecen ser reconocidos y respetados. La verdadera inclusión no es solo aceptar, sino comprender y valorar las diferencias. Como sociedad, tenemos la responsabilidad de construir espacios accesibles, empáticos y libres de prejuicios.

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2025-Autismo España

 

https://diamundialautismo.com/

#SomosInfinitos es la campaña del Día Mundial del Autismo 2025-Autismo España

 

https://autismo.org.es/actualidad/noticias/dia-mundial-autismo-2025-somosinifinitos/

Neuroeducación: cómo transformar el aprendizaje desde el cerebro-Escuela en la nube

 

https://www.escuelaenlanube.com/neuroeducacion/

Dislexia-Understood

 Os dejo varios enlaces interesantes sobre dislexia.

¿Qué es la Dislexia?

Señales de dislexia a edades diferentes

Mitos comunes sobre la dislexia

Dislexia y ansiedad en niños

Dislexia

Cuento-El gran desfile de Carnaval-Elaboración propia-Pictoeduca

https://www.pictoeduca.com/leccion/6535/el-gran-desfile-de-carnaval 

Cuento-El gran desfile de Carnaval-Elaboración propia

https://youtu.be/QYOodH2Fbpo

Cuento-El gran desfile de Carnaval-Elaboración propia

La presentación en PowerPoint está diseñada para fomentar la participación activa de los niños y niñas en la lectura del cuento, adaptándose a sus diferentes formas de acceso. Podrán seleccionar las letras táctilmente o a través de un dispositivo de seguimiento ocular, en caso de utilizar Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Esta interacción les permite leer el texto de manera autónoma, promoviendo su implicación en la actividad y reforzando su confianza en el proceso de lectura. Además, esta estrategia facilita una introducción progresiva a la lectoescritura, permitiéndoles explorar la relación entre el lenguaje oral y escrito de una manera accesible y significativa.

PRESENTACIÓN: https://app.box.com/s/qygs95z34czqwh6ccxaymzfshcc2woh5

PDF: https://app.box.com/s/niyymhs9gs1xdiqdlkndid3hzwbllcxq

REGISTRO VOCABULARIO:  https://app.box.com/s/9uae9mhm9rlln3hakzgytehlqz1xeplh    

Cuento-El invierno de Leo y Ana-Pictoeduca

 

https://www.pictoeduca.com/leccion/6524/cuento-el-invierno-de-leo-y-ana

Cuento-El invierno de Ana y Leo

https://youtu.be/zqnmMr7gy9M

Incluye pictogramas de Arasaac: https://beta.arasaac.org/pictograms/search?tab=1

Montado en Canva

CUENTO SOBRE EL INVIERNO-ELABORACIÓN PROPIA

La presentación en PowerPoint está diseñada para fomentar la participación activa de los niños y niñas en la lectura del cuento, adaptándose a sus diferentes formas de acceso. Podrán seleccionar las letras táctilmente o a través de un dispositivo de seguimiento ocular, en caso de utilizar Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Esta interacción les permite leer el texto de manera autónoma, promoviendo su implicación en la actividad y reforzando su confianza en el proceso de lectura. Además, esta estrategia facilita una introducción progresiva a la lectoescritura, permitiéndoles explorar la relación entre el lenguaje oral y escrito de una manera accesible y significativa.

PDF: https://app.box.com/s/11oixom8787xtd5nx5qkh1jq04hu3sut

PRESENTACIÓN: https://app.box.com/s/texsgptsvss8j786bbvo3qsge6abfv25 

PICTOGRAMAS DE ARASAAC: https://beta.arasaac.org/pictograms/search?tab=1

REGISTRO VOCABULARIO:  https://app.box.com/s/sqbjv9v2e02zd60ttns3hss21thf9vmm

5 cosas que les digo a los padres sobre el TDAH y el sueño-Nelson Dorta (PhD)-Understood

 

https://www.understood.org/es-mx/articles/5-things-i-tell-parents-about-adhd-and-sleep

Cómo ayudar a los niños con TDAH a administrar el tiempo frente a la pantalla-Equipo Understood

 

https://www.understood.org/es-mx/articles/at-a-glance-helping-kids-with-adhd-manage-screen-time?utm_campaign=20250114_sp_tiptuesday_ds&utm_audience=families&utm_source=newsletter-sp&utm_medium=email&utm_content=send

Descubre la rueda de las emociones: Aprende a gestionar tus sentimientos-Educapeques

 

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/la-rueda-de-las-emociones.html

+RuralTEA, transcendiendo las barreras del autismo-Fundación MAPFRE

 

https://www.fundacionmapfre.org/blog/ruraltea-autismo-zonas-rurales/

La bolsa de la empatía: Juegos para desarrollar habilidades emocionales-Escuela en la nube

 

https://www.escuelaenlanube.com/bolsa-de-la-empatia-ninos/

Autismo en el colegio: la importancia de contar con un equipo docente especializado-educapeques

 

https://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/autismo-en-el-colegio.html

Ideas regalo para niños con TEA y otras NEE-Avanzando con emociones

 

https://avanzandoconemociones.com/2024/12/15/ideas-regalo-para-ninos-con-tea-y-otras-nee/

Errores más frecuentes al implementar un comunicador dinámico como Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC)-Elaboración propia

Imagen: Logopedia y más

https://app.box.com/s/k1f0ft7na9bnuqkfcr3q798camg0bw38

Cómo ayudar a los niños que tienen dificultad para participar en una conversación-Understood

 

https://www.understood.org/es-mx/articles/conversation-tips-kids-social-skills?utm_campaign=20241107_fm_nl_sp&utm_audience=families&utm_source=newsletter-sp&utm_medium=email&utm_content=send

¿Por qué mi hijo tiene dificultad para encontrar la palabra correcta cuando habla?-Understood

 

https://www.understood.org/es-mx/articles/child-word-retrieval-problems?utm_campaign=20241107_fm_nl_sp&utm_audience=families&utm_source=newsletter-sp&utm_medium=email&utm_content=send

La enseñanza tradicional: ¿Sigue siendo efectiva en la era digital?-Escuela en la nube-Escuela para padres

 

https://www.escuelaenlanube.com/ensenanza-tradicional/

¿Qué es el Trastorno de Procesamiento Auditivo Central (TPAC) y cómo se diferencia del TDAH?-Educapeques

 

https://www.educapeques.com/sin-categoria/trastorno-de-procesamiento-auditivo-central.html

Trastorno de Coordinación del Desarrollo (TCD): Diagnóstico, Tratamiento y Estrategias Efectivas-Escuela de padres-Educapeques

 

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/trastorno-coordinacion-desarrollo-tcd.html

Habilidades de autocuidado en niños: Cómo fomentar la independencia desde pequeños-Educapeques

 

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-de-autocuidado-en-ninos.html#google_vignette

Autismo desde la perspectiva del iceberg-Avanzando con emociones

 

https://avanzandoconemociones.com/2019/06/26/autismo-desde-la-perspectiva-del-iceberg/

DOSSIER REFERENCIAS: educación, inclusión y psicología educativa Publicado el 20 agosto, 2024 por Iris Carabal-Avanzando con Emociones

 

https://avanzandoconemociones.com/2024/08/20/dossier-referencias-educacion-inclusion-y-psicologia-educativa/

El manejo del tiempo y las esperas en el autismo por Federación Autismo Madrid | Abr 22, 2024 | Artículo especializado, FAM

 

https://autismomadrid.es/articulo-especializado/el-manejo-tiempo-esperas-autismo/?utm_campaign=boletin-de-noticias-20-de-agosto-de-2024-federacion-autismo-madrid&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

Cómo crear un espacio de la calma para promover el acceso de las personas autistas a entornos comunitarios-Confederación Autismo España

 

https://autismo.org.es/actualidad/noticias/espacio-de-la-calma-rumbo/

Incluye una guía para descargar

Principios básicos para atender a alumnado con TEA-EDUCREA

https://educrea.cl/principios-basicos-para-atender-a-alumnado-con-tea/?utm_source=Educrea&utm_campaign=77439857cd-EMAIL_CAMPAIGN_2024_07_12_02_04&utm_medium=email&utm_term=0_-77439857cd-%5BLIST_EMAIL_ID%5D

Tipos de pruebas para la dislexia-Understood

 

https://www.understood.org/es-mx/articles/pruebas-para-dislexia

Protocolo de situaciones de Desregulación emocional y conductual-Educrea

 

https://educrea.cl/protocolo-de-situaciones-de-desregulacion-emocional-y-conductual/?utm_source=Educrea&utm_campaign=41a641ad4e-EMAIL_CAMPAIGN_2024_06_25_06_26&utm_medium=email&utm_term=0_-41a641ad4e-%5BLIST_EMAIL_ID%5D

¡Supera la ALEXIA y la dificultad lectora en niños con nuestra guía completa!-Escuela en la nube

 

https://www.escuelaenlanube.com/alexia-ninos/

San Jorge y el dragón-Cuento adaptado con pictogramas para niños

San Jorge y el dragón-Cuento y actividades-Elaboración propia

 Cuento adaptado con pictogramas y actividades de comprensión relacionadas con el cuento.

https://view.genial.ly/65f0bcbcd52cf4001406057b/presentation-san-jorge-y-el-dragon

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo Rompamos juntos barreras por el autismo. Hagamos una sociedad accesible

https://www.youtube.com/watch?v=_Bn2S_yZmE8 

https://youtu.be/upPysHkZY4k

Accesibilidad Cognitiva: El secreto para una sociedad inclusiva-ESCUELA DE PADRES-EDUCAPEQUES

 

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/accesibilidad-cognitiva.html

Early Intervention in Natural Environments: Making Physical Environments of Classrooms Engaging-Modelo Basado en Rutinas Robin McWilliams

Early Intervention in Natural Environments: Making Physical Environments of Classrooms Engaging:

Early Intervention in Natural Environments: The Social Construct of "Needing" Services-Modelo Basado en Rutinas Robin McWilliams

 I’m so stupid that I studied for the Covid test. If you test positive for Covid, you need to quarantine. If you test positive for canc...

Early Intervention in Natural Environments: The Social Construct of "Needing" Services:

Pasapalabra Invierno-Elaboración propia

 https://app.box.com/s/ck0fwnfct711fhi8sw8xkr4pra9to46k

Genially Canciones Asamblea y otras-Adaptadas con pictogramas-Elaboración propia

https://view.genial.ly/655dc34ce95ccb00110846b9/presentation-canciones-asamblea-y-otras 

HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y AUTOCUIDADO PARA PERSONAS CON AUTISMO-Asociacion Tajibo

https://tajibo.org/habitos-de-autonomia-y-autocuidado-para-personas-con-autismo/ 

¡¡¡¡Feliz Año Nuevo 2024!!!!

 

Hablamos con José Luis Cuesta de Calidad de Vida

Ruleta de la calma: el juego que revoluciona la educación emocional-Educa Peques

 

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/ruleta-de-la-calma.html

Signos de alerta en los principales hitos motóricos en los menores con TEA-Autismo Madrid

 

https://autismomadrid.es/articulo-especializado/signos-de-alerta-en-los-principales-hitos-motoricos-en-los-menores-con-tea/?utm_campaign=boletin-de-noticias-12-de-diciembre-de-2023-federacion-autismo-madrid&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

El proceso de diagnóstico de autismo en la Comunidad de Madrid-Autismo Madrid

 

https://autismomadrid.es/noticias/el-proceso-de-diagnostico-de-autismo-en-la-comunidad-de-madrid/?utm_campaign=boletin-de-noticias-12-de-diciembre-de-2023-federacion-autismo-madrid&utm_medium=email&utm_source=acumbamail